党员风采-王启菲

发表时间: 2024年04月24日来源: 创意设计学院

  王启菲,中共党员,硕士研究生,海南热带海洋学院山海星火辅导员工作室主持人,分团委负责人,党总支组织员,学生党支部书记。曾获得第七届海南省高校辅导员素质能力大赛一等奖、2015年度“海南省优秀共青团干部”,2次荣获海南省三下乡优秀指导教师,2次荣获海南热带海洋学院优秀辅导员,优秀党务工作者等。她所带领的青年大学生多次在大学生艺术展演、挑战杯互联网+”等各项赛事博得荣誉。 

    

  一、坚定“心有所信,方能行远”的理想信念,做红色基因的传承人。 

  习近平总书记曾给复旦大学《共产党宣言》展示馆党员志愿服务队全体队员回信,强调“心有所信,方能行远”,勉励青年继续讲好理想信念的故事,并对全国广大党员特别是青年党员提出殷切期望。 

  作为一名高校辅导员和党员,她以身作则,努力学习习近平总书记重要讲话精神,读懂读通习近平总书记关于青年和教育的重要指示精神。她每学年讲授专题党课、专题团课、主题班会、主题团会、读书班等各类型学习。2022年,她所带领的学生团队艺术实践载体下应用型高校红色文化基因传承与创新探索荣获第十一届挑战杯海南省大学生课外学术科技作品竞赛二等奖。她所撰写的非遗大学生社团走进乡村小学的志愿服务项目荣获海南省美育项目二等奖。 

   

  二、坚定“志不求易者成,事不避难者进”的工作宗旨,做团聚青年的服务者。 

  习近平总书记在给中国石油大学(北京)克拉玛依校区毕业生回信中强调“志不求易者成,事不避难者进”,寄语广大高校毕业生志存高远、脚踏实地,不畏艰难险阻,勇担时代使命,把个人的理想追求融入党和国家事业之中,为党、为祖国、为人民多作贡献。这既是对广大青年的殷切希望,也是王启菲对服务青年的工作宗旨。 

  在校园文化活动上,她参与筹划、导演、主持海南热带海洋学院4届校园十大歌手、3届社团之夜晚会、3届元旦晚会、3届迎新晚会等,将校园十大歌手打造成为炙手可热的校园品牌活动。她曾策划、指导3届校园辩论赛,带领学校辩论队参加海南省高校辩论大赛荣获第二名。 

  在基层团工作上,全面打造第二课堂学分管理体系,从制度制定、活动开展、素养提升三个维度优化第二课堂成绩单实施,结合专业特色,增加可加学分项目,优化学分预警机制,健全活动申请到学分发放流程。大力丰富学院第二课堂活动。她指导创建 “美育服务,绘就新时代”的志愿服务项目,指导开展的创意设计学院“小太阳”绘就未来美育志愿服务实践活动以“星火”青年马克思志愿服务先锋队为主要成员,先后前往三亚天涯区槟榔小学、三亚吉阳区博后村、新红村、六盘村等基层社区和村委会,累计作品达到400余幅,服务小学生超800人次。她指导开展创意设计学院“绘就文明”主题墙绘美育志愿服务实践活动,将专业+志愿服务深度结合,涉及文化历史梳理、图片元素挖掘、主题绘制设计和墙绘实践操作,已经累积在临高村绘制村风村貌墙绘100平、在三亚某海军基地绘制军风军貌主题墙绘200平、在三亚海棠湾藤海社区绘制保护海洋主题墙绘120平,为不同的社区、部队和村庄营造文明新风尚。 

   

  三、坚定“躬耕教坛、强国有我”的终身目标,做青年学生的守护者。 

  作为一名高校的教育工作者,紧紧以习近平总书记对优秀教师的嘱托为目标,立志要将广大青年培养成为心怀“国之大者”的时代新人。 

  面对学生遇到困境时,义无反顾,冲到一线。在新冠肺炎疫情时期,她坚守岗位一线,多次作为志愿者参加核酸检测,深入学生社区一线,排查、收集、解决隔离学生生活难题,帮助困难学生平稳度过特殊时期。在2023年海南三亚马拉松赛事志愿服务活动上,凌晨2点出发,与青年志愿者一起在赛道上为选手提供物资保障服务。在学生突发校园意外伤害事件时,第一时间陪护学生前往医院,帮助学生维护人身权益,协调事故双方赔偿,最终安抚学生从要“要高额赔偿”到“感谢王老师的帮助”的转变。 

  14年党龄、12年共青团工作经历和7年辅导员经历让她已经培养了近500余名大学毕业生、300余名入党积极分子,70余名学生党员。在这批青年大学生里,有受她影响,通过三支一扶和特岗考试,在海南、湖南、新疆、西藏等各个基层市县工作的大学生村官、教师、公务员;有深耕专业,考取四川大学、深圳大学、上海交通大学的研究生、博士生;有从建档立卡家庭里走出的不爱红装爱武装的当代红色娘子军,有学业困难到最后却顺利毕业回到家乡帮助乡亲们脱贫致富的维吾尔族创业学生。 

  团聚青春跟党走。从20105月,成为一名中共党员;再到2012年成为一名共青团干部,最后在2017年成为一名专职辅导员。13年党龄是她31岁前的半载脚印,7年辅导员工作则是她未来人生的序章。“中国青年,生逢其时,重任在肩”。作为高校教育者,将始终坚持以“躬耕教坛,强国有我”的决心,做青年大学生成长成才的守护者! 

    

    

相关附件: